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La lectura es a la inteligencia,  lo que el ejercicio es al cuerpo.

   Enrique Rojas

A leer se dijo...

Leer incrementa , multiplica, amplía, engrosa, enriquece, eleva y/o amplifica

Tu vocabulario

Lee un libro y conocerás un mundo diferente!

Lecturas recomendadas 

para toda la familia

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1. EL PRINCIPE FELIZ-  SEMANA DEL 15 AL
1. EL PRINCIPE FELIZ-  SEMANA DEL 15 AL
  1. Redacta en 5 renglones de tu cuaderno las razones por la cuales la estatua del príncipe estaba llorando.

  2. A que crees que se refiera el príncipe cuando habla de las fealdades  y todas las miserias de su ciudad?  expresalo en tres renglones de tu cuaderno.

2. EL SOL Y LA LUNA-  SEMANA DEL 22  AL
2. EL SOL Y LA LUNA-  SEMANA DEL 22  AL
  1. Redacta en 10 renglones de tu cuaderno y con tus propias palabras, todo lo que ocurrió en la historia de la lectura

  2. que moraleja te deja esta historia?

Lecturas recomendadas para el mes de marzo

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3. QUÉ LE PASÓ A LA GALLINA - SEMANA DEL
3. QUÉ LE PASÓ A LA GALLINA - SEMANA DEL
3. QUÉ LE PASÓ A LA GALLINA - SEMANA DEL
  1. Redacta en 5 renglones de tu cuaderno y con tus propias palabras, lo que le pasaba a la gallina.

  2. Dibuja y  colorea todos los seres vivos que encuentras en la historia.  No te olvides de Natalia y de sus abuelitos.

4. LOS DOS CONEJOS - SEMANA DEL 8 AL 12
4. LOS DOS CONEJOS - SEMANA DEL 8 AL 12
4. LOS DOS CONEJOS - SEMANA DEL 8 AL 12
  1. ¿Qué otro nombre le pondrías a la historia de los dos conejos?

  2. Describe en 10 renglones de tu cuaderno y con tus propias palabras lo que ocurre en la historia.

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5. EL LAGARTO ESTA LLORANDO - SEMANA DEL
  1. ¿Por qué lloran el lagarto y la lagarta?

  2. Dibuja a los personajes como los describe el poema.

  3. Apréndete el poema y recítalo en nuestro próxio encuentro sincronico

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Amaranta por qué

Lectura recomendada para tres semanas: del 22 de marzo al 9 de abril

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​¡Ahora, pon a prueba tu comprensión lectora!

  1. Socializa con el resto del grupo lo que entendiste del cuento.

  2. ¿Conoces a Amaranta? Es una niña traviesa y curiosa, que todo el día y todos los días, a toda hora, en todas partes, le pregunta a todo el mundo ¿por qué? ¿por qué esto? ¿por qué aquello? ¿por qué una cosa? ¿por qué la otra? ¿por qué? ¿por qué? ¿y por qué? Hasta cuando está dormida pregunta ¿por qué...

    Tanto y tanto pregunta que en su casa, en el barrio y en el colegio han terminado por llamarla "Amaranta porqué".

    Ahora vamos a ayudar Amaranta a elaborar su Preguntario, para ello deberás escribir una pregunta respecto a lo que quieras saber o conocer.  

 

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Lecturas recomendadas para la semana del 12 al 16 de abril

LECTURA PARA LA SEMANA DEL 12 AL 16 DE A
LECTURA PARA LA SEMANA DEL 12 AL 16 DE A
LECTURA PARA LA SEMANA DEL 12 AL 16 DE A
LECTURA PARA LA SEMANA DEL 12 AL 16 DE A
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 Semana del 19 al 23 de abril

Esta semana celebraremos el Día del Idioma

Cada estudiante realizará en familia una cartelera alusiva al día del idioma y harán una representación de un cuento y enviaran sus evidencias a través de fotos al correo.  Fecha de entrega: abril 23 de 2021.

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Lecturas de la semana del 26 al 30 de abril

Día del Árbol( abril 29)

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Ahora, escribamos nuestros propios cuentos:

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Cada estudiante, inventará un cuento con imágenes y colores. No debes olvidar firmarlo y colocar el grado.  Se entregarán durante estas dos semanas restantes del primer periodo y serán publicados en el blog en 3 de mayo de 2021.

 

Los maravillosos beneficios de inventar cuentos con los niños

https://medium.com/@aprendeconjuana/los-maravillosos-beneficios-de-inventar-cuentos-con-los-ni%C3%B1os-480a97e2020b#:~:text=Los%20cuentos%20tienen%20una%20estructura,el%20cl%C3%ADmax%20y%20el%20desenlace.&text=Cuando%20los%20ni%C3%B1os%20se%20entrenan,en%20sus%20propios%20procesos%20reflexivos.   

Es el momento de producir textos...

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Cuando los niños y las niñas se entrenan en el arte de contar cuentos, también cultivan su capacidad de organizar sus propias experiencias de vida y de trabajar en sus propios procesos reflexivos.

En este espacio, los estudiantes del grado 3-2 comparten sus cuentos e historias donde ellos son sus propios autores.  Disfrutemos todos de su gran imaginación:

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EL LEÑADOR CUIDADOR

Autor:  Emmanuel Silva Ceballos

Grado 3-2

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JESÚS Y ESTRELLA ROJA

Autor:  Ian Andrey Rosero Moncayo

Grado 3-2

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LOS CARRITOS VALIENTES

Autor:  Kevin Andrés Echeverry Gallego

Grado 3-2

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EL CARACOL LENTO

Autor:  Santiago Trejos Mosquera

Grado 3-2

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EL PAJARITO Y EL GATO FEROZ

Autor:  Santiago Ruiz Galíndez

Grado 3-2

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PECAS Y SUS DIAMANTES

Autor:  David Ruiz Galíndez

Grado 3-2

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LOS  DINOSAURIOS

Autor:  Camila Chaves Pérez

Grado 3-2

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LA PRINCESA DE LA LUNA

Autor:  Linda Natalia Corro Ordoñez

Grado 3-2

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LA PIEL DEL COCODRILO

Autor:  Sharick Castaño Loaiza

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CUENTO DE LÁPIZ, CUADERNO Y SACAPUNTAS

Autor:  Elvin Sebastián González Arnaldi

Grado 3-2

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LOS 7 ASTRONAUTAS

Autor:  David Santiago Gaitán Cristancho

Grado 3-2

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LOS DOS PERROS ESPÍAS

Autor:  Mathías Tamayo Tello

Grado 3-2

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MI SUEÑO

Autor:  Juan Andrés Valencia

Grado 3-2

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CRISTAL Y EL ABUELO

Autor:  Sharick Castaño Loaiza

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EL CAMPESINO Y EL CABALLO

Autor:  Aaron Esteban Martínez Aguirre

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DIOS Y EL CORONAVIRUS
Autor:  Linda Salomé Vallejo Saa
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Lectura recomendada
Semana del 1 al 11 de Junio  

LECTURA RECOMENDADA- YO ME LLAMO DAFNE-
LECTURA RECOMENDADA- YO ME LLAMO DAFNE-
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LECTURA RECOMENDADA- YO ME LLAMO DAFNE-
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Lectura recomendada  
Del 15 al 25 de junio
Proyecto transversal el Ahorro
Tecnología e informática

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Unidos en el amor, formamos la mejor institución

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